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邓阳,男,四川成都人。华中师范大学教授、博士生导师、化学教育研究所副所长、化学课程与教学论教研室主任。从事课程与教学论、科学教育、化学教育的研究与教学工作。

学习和工作经历

20069月至20106月:就读于华中师范大学化学专业,获理学学士学位;

20109月至20126月:就读于华中师范大学学科教学(化学)专业,获教育硕士学位;

20129月至20156月:就读于华中师范大学课程与教学论专业,获教育学博士学位;

20157月至20176月:华中师范大学讲师;

2017820188:美国宾夕法尼亚州立大学访问学者;

20177月至20226:华中师范大学副教授;

20227月至今:华中师范大学教授。

人才培养工作

2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖;

2018年高等教育国家教学成果奖二等奖

2022年湖北省优秀基础教育教学成果一等奖;

2018湖北省高等学校教学成果一等奖

第二届全国高校教师教学创新大赛二等奖;

第二届湖北省高校教师教学创新大赛一等奖;

湖北省第七届高校青年教师教学竞赛理科组二等奖;

范大学第七届本科教学创新奖一等奖;

范大学第十届青年教教学竞赛一等第一名

第四、五届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛优秀指导教师奖

第三、第七届全国化学教育硕士教学技能大赛优秀指导教师奖

“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导教师奖(学生一等奖,连续两届);

第九届“华文杯”化学师范生教学技能交流展示活动一等奖指导教师

华中师范大学未来教育家计划优秀指导教师奖

华中师范大学教育实习优秀指导教师奖;

承担湖北省高等教育教学研究项目、华中师范大学研究生教学改革研究项目等教研项目参与必发bifa在线登录“四维三全两类一核心”的高等师范院校化学类专业深度改革项目,负责化学(师范类)方向人才培养深度改革研究参与华中师范大学“卓越化学教师”人才培养改革项目,多次参与化学类专业人才培养方案制定和修订工作

指导本科生湖北省优秀学士学位论文奖指导硕士研究生“华中师范大学优秀硕士学位论文奖”,指导多名硕士研究生完成华中师范大学研究生教育创新资助项目

参编《新理念化学教学论》《新理念化学教学技能训练》《化学课程标准与教材分析》《中学化学实验教学研究》《中学化学奥林匹克竞赛研究》等多部教材。

科学研究工作

迄今为止,出版学术专著两部,SSCI源刊Chemistry Education Research and PracticeInternational Journal of Science EducationScience & EducationCSSCI源刊《课程·教材·教法》《比较教育研究》《全球教育展望》《教师教育研究》,全国中文核心期刊《教育科学研究》《外国中小学教育》《化学教育》等刊物上发表学术论文40篇,多篇学术论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。部分代表性成果如下:

邓阳. 从科学知识到科学素养——科学课程深度教学研究[M]. 福建教育出版社, 2022.

邓阳. 科学论证能力的评价研究[M]. 华中师范大学出版社, 2020.

Deng, Y., & Wang, H. -X. Research on evaluation of Chinese students’ competence in written scientific argumentation in the context of chemistry[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2017, 18, 127-150. [SSCI一区(教育与教育研究)]

Deng, Y., Kelly, G. J., & Xiao, L. -S. The development of Chinese undergraduate students’ competence of scientific writing in the context of an advanced organic chemistry experiment course[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2019, 20, 270-287. [SSCI一区(教育与教育研究)]

He, X. -Y., Deng, Y., Yu, S. -S., Wang, H. -X. (2020). The influence of context on the large-scale assessment of high school students’ epistemic cognition of scientific argumentation[J], Science & Education, 2020, 29, 7-41. [SSCI一区(科学历史与哲学),A&HCI,通讯作者]

Deng, Y., Kelly, G. J., & Deng, S. -L. The influences of integrating reading, peer evaluation, and discussion on undergraduate students’ scientific writing[J], International Journal of Science Education, 2019, 41, 1408-1433. [SSCI三区(教育与教育研究)]

邓阳,彭琳茜.凸显科学文化实践的科学教学[J].教育研究与实验,2023,(2):75-83.CSSCI

邓阳,何雨婷.同伴互助学习中话语创生知识的内在机制、外在表现与实现策略[J].全球教育展望,2022(8):28-38. CSSCI

邓阳, 刘莹, 王后雄. 认识论资源的研究进路及其教学启示[J]. 比较教育研究, 2021(3): 55-63. CSSCI,国家社科基金资助期刊)

邓阳, 宋文花, 王后雄. 化学学习中高中生创造性科学想象力的评价研究[J]. 课程·教材·教法, 2019(4): 91-96, 103. CSSCI,国家社科基金资助期刊,人大复印资料全文转载

邓阳, 王后雄. 中学生书面科学论证能力发展水平研究[J]. 课程·教材·教法, 2016(3): 114-121. CSSCI,国家社科基金资助期刊,人大复印资料全文转载

邓阳, 王后雄. 凸显“解释-论证”的科学探究:内涵、意义和实施策略[J]. 全球教育展望, 2015(10): 112-119. CSSCI

邓阳, 苏文安, 王后雄. 基于FCL模型的师范生教学实践性知识学习共同体研究[J]. 教师教育研究, 2013(6): 53-59. CSSCI

邓阳, 王后雄. 科学教育的新篇章:美国《下一代科学教育标准》及其启示[J]. 教育科学研究, 2014(5): 69-74. CSSCI扩展)

邓阳, 王后雄. 科学教育中融入科学论证的必要性分析——基于科学本体、科学学习和国际比较视角[J]. 外国中小学教育, 2014(3): 60-65, 54. CSSCI扩展)

李砚耘, 谢海婷, 邓阳. 基于核心素养发展的高中化学深度教学——探究配合物的性质[J].化学教育, 2023(1): 50-55.

黎淑勤, 刘信宏, 邓阳. 化学教育硕士研究生的科学本质观研究——基于对科普微视频的分析[J]. 化学教育(中英文), 2022(12): 92-98. (通讯作者)

白云, 李娜娜, 邓阳. “证据推理”在高考化学试题(全国卷)中的考查特点[J]. 化学教育(中英文), 2022 (15): 19-25. (通讯作者)

宿秀娟, 邓阳. 大学生物理化学实验报告写作能力的评价工具设计研究[J]. 化学教育(中英文), 2020(20): 37-43. (通讯作者)

孙帅杰, 邓阳. 化学知识三重表征的话语意义探析[J]. 化学教育, 2020(7): 38-43. (通讯作者)

楼方樱子, 邓阳.证据呈现方式对中学生书面化学论证能力的影响研究[J]. 化学教育, 2017(21): 37-42. (通讯作者)

邓阳, 万坚. 高等师范院校化学类专业课程体系设计与教学改革[J]. 大学化学, 2018, 33(9):  33-37

邓阳, 管文娟. 高师院校“化学教学论”课程中实施论辩教学的研究与实践[J]. 大学化学, 2021(7): 77-87

万坚, 邓阳, . 新时代华中师范大学国家级一流化学专业建设的思考与实践[J]. 大学化学, 2021(5):78-84

主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、湖北省社科基金项目、中央高校基本科研业务费项目等科研项目。参与多项国家级、省部级教育科学研究项目

“学科核心素养的教、学、”华中师范大学人文社会科学青年学术创新团队负责人;

荣获东亚科学教育学会2015年国际会议杰出论文奖全国第四届教育硕士专业学位优秀论文奖湖北省优秀学士学位论文奖、华中师范大学优秀博士学位论文奖;

社会服工作

中国教育学会教育学分会课程学术委员会第六届理事会理事;

全国化学教师教育研究中心研究生教育分委会副主任委员;

教育部华中师范大学基础教育课程研究中心核心成员

华中师范大学新进教师教学成长领航导师;

长期在武汉、成都、广州无锡深圳、珠海、惠州等地指导中小学一线教学工作

联系地址

湖北省武汉市洪山区珞152华中师范大学化学教育研究所

E-mail:

yangdeng@ccnu.edu.cn