——记与教育学院田林的一次访谈
新闻中心消息 记者 陈子颖 这是一个再平凡不过的女生，没有浮华耀眼的光环，没有侃侃而谈的高大理想，只默默参与着“星星孩子”的世界，会因为孩子们的一个微笑、一句问好而感动。
不忘初心，坚定不懈，方得始终
田林，来自教育学院特教专业的大四学生，专业方向为自闭症儿童心理与教育，在2014年10月份就与东莞启智学校签约，成为一名特殊教育教师。她说，“这不过是换了一种方式在教那些孩子而已，并没有外人眼中那‘高大上’。”或许，在局外人看来，“特教”这两个字仿佛被冠以了无比崇高的光环——无私、忘我、吃苦耐劳，或言与众不同。然而在田林心里，特教，只是比普通的教育多一点特殊，多一点耐心，多一些方法，多一点付出。
“大一下学期，第一次接触了那些孩子，从机构回来后，我一句话也说不出，就是在那时意识到，有这样一群孩子真真切切地存在，他/她们真真切切地会需要到我们，而我对他/她们一无所知，没有办法去走进那些孩子的世界”抱着这样地不安，她开始静下心来学习每一个专业知识，希望能够从课堂和书本中找到通往实践大门的钥匙。基于自身的兴趣和更好的学习特殊需要儿童的心理与教育，她辅修了心理学，也为自己成为一位专业的特教老师迈进了一大步。
当那些孩子付出了比正常孩子多许多的努力，却没有期望中的结果时，“心疼”，是她最深刻的体会，在与一些自闭症儿童和家长的接触中，她看到了每一个孩子的努力和辛苦，每一个家庭的付出和坚持，而孩子们一点一滴的进步都能让她收获很多快乐与感动。总有人好奇，特教老师就是身心劳累的代名词，付出许多，却得不到等价的成效，到底是什么让自己坚持不放弃的？但在田林眼里，这几乎不能算是一个问题——“我是真的很喜欢，也就没什么累不累的话了。”当你真心热爱一件事时，再多的苦也会不值一提，放大快乐、缩小痛苦，我想，乐在其中，就是对这个问题最好的回答了吧！
正是凭借这份真心，她才一步步走上了专业特教的资格讲台，不忘初心，终得回馈。
大学，精彩还在于自己
而初踏上学这份专业的路，她并没有想太多，不是无私大爱，恰恰相反，仅仅是冲着“华师特教专业”的光环而来，让他人的赞叹和刮目来满足一个天真女生的小小虚荣心。初进大学时，她并不留意于宝贵光阴的流失，只盲目跟从着各种新鲜的活动与组织，却冷落了最重要的学习。直到一个学期不知不觉消逝，挂着红灯笼的英语成绩，才犹如一记重重的警钟，让她醍醐灌顶，顿悟出学习的重要性。此后便是肩挑起了无数个勤奋的日夜星辰，风雨不辍的精神，渐渐让她充实了自己的知识行囊。
2013至2014年，她都将“明德奖学金”与“博雅奖学金”纳入囊中，并获得了2013—2014年度与2012—2013年度华中师范大学校“三好学生”称号，“创青春•精彩在沃” 省大学生创业大赛公益创业赛“铜奖”、省基础教育研究……；从2013年到2014年，她逐次申报完成了各种科研调查——国家级A类科研立项“聋人交流与沟通方式的现状调查”、 国家级A类科研立项“大学生对毕业后就业期望的调查研究——以武汉部分高校为例”、湖北省基础教育……一道道彩虹渐渐填满了田林原本茫然的大学苍穹，绚烂了自己的同时，也渐渐点亮了一盏走进自闭症孩子内心的灯火。
就像诗人笔耕不辍的创造着诗作般，田林也热心于各种和自闭症孩子有关的社团与活动，在星光自闭症儿童服务中心，在每一次和家长们接触的机会中，她都能在收获经验的同时收获快乐，除此之外，班级学习委员、全纳服务队队员，她的课余生活并不单调，“大学需要折腾，你不迈出那一步，怎么知道自己能不能坚持”，于是，她活跃在各种各样的平台，把五颜六色的藤条编织成自己喜爱的模样，然后跟随着兴趣一步步升华。
后记：把平凡的事情坚持做下去，就会有不平凡的化蝶时刻。脚踏实地、日复一日地坚持了他人没有毅力完成的路，“越学习，越觉得自己该学的还很多”，这就是她，阳光下灿烂、风雨中奔跑的田林。
